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幸运飞艇:简论民间美术在高校美术教学中的定位与融入对策
浏览: 发布日期:2017-12-15

  [3] 谢琳. 高校民间美术课程教学谈[J].艺术研究, 2010,(02).

  [2] 张冲. 论民间美术在美术教育中的价值[J]. 文教资料, 2010,(27).

  民间美术植根于民间,生长于民间,所以仅仅开展课堂教学还是远远不够的,高校美术教师要积极开展丰富多彩的社会实践活动,实现课内教学与社会实践活动的有效统一,让学生多同民间艺人进行面对面的交流,多接受民间美术的熏陶,这样才能不断激发学生的民间艺术情感,提高民间美术的学习热情。

  目前,美术教材仍旧是高校开展美术教育的重要依据,所以将各地民间美术进行有效采集,然后在教材的编写过程中进行有效的融合与体现,将是高校美术课堂实施民间美术教育的重要一步。高校相关部门可以加强同民间美术专家以及艺人之间的协作,编写出具有地方特色的美术教材,并在教学过程中不断加以完善,这对高校美术教学与民间美术的融合将会是非常有利的。

  在民间美术与高校美术教学的融合过程中,美术教师综合素质的高低将会起到关键性的作用,因为在现在的高校美术教师队伍中,没有现成的民间美术老师,所以高校要定期输送教师出去进修,鼓励专业教师钻研民间美术,积极承担民间美术教学任务,必要时可以聘请民间艺人到高校兼课、举办相关讲座等,进一步拉近学生与民间美术的距离。

  [1] 黄站群,许泽琛. 论民间美术研究民间美术在高校美术教学中的定位与融入对策论文资料由论文网提供,转载请保留地址.对发展中国设计艺术的作用[J]. 三峡论坛(三峡文学.理论版),2010,(03).

  民间美术教学不仅仅涉及理论课、欣赏课教学,有时还需要学生具备一定的实践技能,在大量的实践和动手操作中加深对相关艺术原理的认知与理解。例如,年画、雕刻、剪纸等民间美术的教学,都需要配备专业的教具和实践设备,所以高校要不断加大经济投入,优化民间美术教学环境。

  总之,民间美术在高校美术教学中的融入还处于教育探索阶段,作为高等教育的主体,高校需要进一步挖掘民间美术教育资源,对民间美术进行准确定位,制定科学的融入策略,从而使民间美术更好地服务于高校美术教学实践活动,推动人才培养质量的不断提升。